LOS LIBROS DE TEXTO...¿Y LAS WEBQUEST?

Un libro de texto es una estructura que ha previsto los acontecimientos, el plan educativo y asume su propia idea de enseñar y aprender...pero: ¿los libros de texto desarrollan el arte del profesor? ¿Representan la enseñanza que dan? ¿Qué idea pedagógica hay detrás de ellos? ¿Anulan el proceso creativo e imaginativo del alumno?

Estas son unas de las preguntas que nos hicimos en clase tratando la temática de la funcionalidad de los libros de texto y pudimos comentar que los libros de texto pueden ser funcionales depende de cuáles sean y de qué utilidad les des. Tal y como se nos muestra en la lectura Libros de texto-Reflexiones y preguntas, "hay docentes que al optar por un libro de texto, este pasa a ser el auténtico currículum, el plan que siguen; y a veces hasta tal extremo que se anulan a sí mismos como elaboradores curriculares y como desarrolladores de su propio "arte" docente". Por lo tanto, tenemos que ser muy críticos con los libros de texto y su utilización en las aulas. Tenemos que saber elegir bien qué material escoger y, si escogemos algún libro, tenemos que elegirlo bien y adaptarlo a nuestras pretensiones educativas.

Uno de los conceptos que se me quedaron como ideas que no había llegado a desarrollar es el gran negocio que tienen las empresas de libros, puesto que, como están pensados para la enseñanza individual, cada niño de clase ha de tener uno. Estamos utilizando material que busca obtener, en primer término, beneficios económicos, aunque cabe decir que esto ya está cambiando y lo podemos ver en libros como los de Maria Antonia Canals.

Pepe nos propuso la idea de hacer un trabajo sobre un análisis de un libro de texto y, gracias a que una componente de nuestro grupo tenía los dosieres de matemáticas de Maria Antonia Canals para profesores, pudimos descubrir que no todos los libros son como los que hemos tenido tradicionalmente. Estos dosieres eran fabulosos, puesto que las actividades planteadas partían tanto de experiencias de la vida cotidiana, como de materiales y situaciones preparadas expresamente. De esta manera, se abre un gran abanico de procesos de actuación que distan mucho del tradicional sistema información-ejercicio-solución. Asimismo, están pensados para que los niños trabajen sin libros de texto.

Otro aspecto a considerar, y que va de la mano de los libros de texto, son las webquest. Este recurso tecnológico lo escuché por primera vez en esta asignatura y, básicamente, es un recurso online para desarrollar tareas online (científicas, de diseño, periodísticas...). Desde mi punto de vista, creo que esta herramienta puede ser un recurso muy bueno para introducir a los alumnos en las TIC y para que creen un espacio de investigación, indagación y actividades (ejemplo de webquest original y bien elaborada). No obstante, y como con los libros de texto, el problema es su mal uso, ya que hay webquest diseñadas como un libro de texto.

Ejemplo de dosier de Maria Antonia Canals